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5月 09, 2019

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NBA／保羅高效演出火箭單節10顆三分轟垮灰狼

前一場輪休的保羅（Chris Paul）今天回歸球場，他只上場29分鐘，12投8中，包括三分球7投6中，攻下25分10助攻7籃板，展現絕佳效率，搭配哈登（James Harden）的20分10助攻，以及卡佩拉（Clint Capela）20分13籃板2阻攻，火箭啟動熟悉的勝利方程式，最終在主場以117比102擊退灰狼。

火箭和灰狼上半場戰況膠著，然而第三節保羅獨拿15分3助攻，帶動球隊整體攻勢，火箭單單在這一節就砍進10記三分球，追平隊史紀錄。挾著強大的外線火力，火箭最多領先到18分，三節打完已經取得15分領先優勢，奠定最後勝利基礎。

「保羅在第三節接管了比賽。」火箭總教練丹東尼（Mike D'Antoni）說。

從發展聯盟召回的豪斯（Danuel House Jr.），此役表現出色，6投5中拿下14分7籃板2助攻，他的表現也贏得丹東尼跟哈登的稱讚。

「豪斯打得很全面，如果塔克（P.J. Tucker）有犯規麻煩的話，他可以扛下四號位，他也可以打三號位，他對我們來說很重要。」丹東尼說。

哈登則表示：「他和我們的體系十分契合，他擁有很好的技術，運動能力也強，在球場上能完成很多事。」

豪斯則認為現在的火箭非常有天賦，而且陣容極具深度。「就像你們看到的那樣，我們有兩個球員沒上場，但仍然能夠取勝這支球隊陣容很有深度，這顯示我們這支球隊陣容有多深厚。」

火箭在今天讓法瑞德（Kenneth Faried）和小瑞佛斯（Austin Rivers）輪休，丹東尼也表示他想讓板凳球員多打一些時間。事實上，原本哈登因為頸部痠痛的問題，不確定要上場打這場比賽，但終究他還是選擇出賽。

「大家都恢復健康，我們必須有計畫性地輪休一些球員，這不是說他們需要休息，而是進一步幫助我們的輪替陣容，讓球員得到足夠的出場時間。」丹東尼也透露，這場得到12分的葛登（Eric Gordon），接下來很快就會輪休。

唐斯（Karl-Anthony Towns）這場比賽拿到22分10籃板6助攻2阻攻，奧柯吉（Josh Okogie）得到21分5籃板3助攻，吉布森（Taj Gibson）15分10籃板，維金斯（Andrew Wiggins）14分。

挾著近期的高勝率，火箭目前穩坐西區第3的位子，領先拓荒者1.5場勝差；距離前面的金塊和勇士分別有3場、4場勝差。

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「自由工作者」成就業市場新主力學歷不再是必要配備

不知道你有沒有注意到，「複」業這個詞已取代「副」業攻佔暢銷書市場；自由工作者（freelance）在大家觀感中也不再是等「閒」之輩；有三分之二孩童未來將從事現在還沒有出現的職業種類。

在美國，有高達三分之一的職人被認定為「自由工作者」，這股趨勢被預測還會持續下去，在下個10年，估計「自由工作者」將成為就業市場的主力。

自由工作者可不只是「時間」很自由，別把這個概念想窄了，這個概念更精細更廣泛，人們成為「自由工作者」賦予更多的自主空間：如何工作、在哪工作及何時工作，這不只牽涉到自由，而是「自主」，職人們將工作視為熱情與生涯的投注。

不幸的，許多國家的教育體系還沒有體認到這點，也沒有為學生預備喚醒他們未來從事「自由工作者」的潛能。

學校教育應著重創業技巧

根據皮尤研究中心（ Pew Research Center），有三分之一的教育、企業和科技領航者不認為學校已作好準備「進化」成有能力教授孩子在未來10年進入職場的必備技能，而且只有11%的企業主認為，「大學學歷」是進入職場的必要條件。

How valuable is college #education? Does a degree guarantee #employment? https://t.co/f3D9g01emk @CMRubinWorld @pewresearch #futureread pic.twitter.com/aC07bQnEAB
— STEAMCulture (@STEAMCulture) 2018年4月6日

所以，學校應該考慮將重心放在學生在自由經濟市場將需要的創業技巧，讓他們夠靈活及具備充足的資源去銜接未來職涯及生態的變化。

但是未來究竟會出現什麼類型的工作，以人們現今的思考尚不足以預測。只能說有三分之二的孩童未來會從事「現在還沒有出現」的工作。

這就是為什麼學生們需要能夠在不同的職場或領域裡「轉化」的創造性技能。不幸的，這些潛能並沒有在現行教育體系中得到發展。許多企業主表示，現在的畢業生缺少與「解決問題」有關的批判性思考以及對細節的專注力；新生代在職場也常呈現缺少溝通及團隊合作的能力。

「沒有意見」的服從特質不再是優勢

至於要怎樣才能具備這種技能，這只有當教育體系充權學生像企業家或創客一樣思考：如何從無到有，藉由知識去解決生活中實際的問題。

例如，與其背誦歷任美國總統的名字，實在應該訓練孩子去作的是，挑選一位屬意的總統為他設計競選海報、演講或競選廣告，這可不只是作作美勞、選出最漂亮的海報，還訓練了孩童對於政策的敏感度、跨領域溝通以及行銷。

未來的職場生態需要的是有批判性思考、可以合作並溝通自己真實想法的人，而非只是「我沒有意見」的服從特質，企業主表示，當大學畢業生具備實際的經驗，比如實習、方案執行，他們會比較有望銜接職場。

不能再說「我學科學所以不懂行銷」跨領域才不過時

有一些學校已經擁抱了創客精神，例如，在紐約的投資組合學校（Portfolio School），教師提供學生跨學科的方案：一個課程主題是如何去製作「冰淇淋機」在過程中，學生們學到了冰淇淋企業發展的歷史；藉由測量配量學到了科技，這不再是一個「我學科學所以不懂行銷」的時代。

其他學校也藉由招募校外方案為學生帶來創客思考，像是nfte(The Network for Teaching Entrepreneurship)與芝加哥（Chicago）、聖路易斯（St. Louis）及洛杉磯（Los Angeles）的學校合作，教學生如何營運快餐車或開發app。

無論未來科技將把人們帶到哪裡，與創意有關的技巧永遠不會過時，創意必須是教育的基礎。學校必須確保教育反映真實世界，例如「makerspace」是一個很好的概念，一個像工作室的教室，容許學生在其中演練、縫紉甚至鑄鐵，學生能夠真正的達到作中學。

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